近年來(lái)，習總書記在多個(gè)場(chǎng)合強調讀書的重要性，倡導全社會要加強讀書學習。懷特也(yě)曾說(shuō)過，一(yī)個(gè)孩子(zǐ)從繪本中體(tǐ)會多少快(kuài)樂(yuè)将決定他一(yī)生(shēng)是否喜歡讀書。2022年5月(yuè)(yuè)初,長春市(shì)人(rén)民(mín)政府機關(guān)第一(yī)幼兒(ér)園全體(tǐ)教師在線聆聽(tīng)學習了(le)由長春市(shì)教育局組織邀請華東師範大學教育學部學前教育系教授，博士生(shēng)導師周兢教授開展的《在早期閱讀中奠定終身(shēn)學習的堅實基礎》雲端專題講座。

      周教授在講座中舉例的圖畫書均是我園教育教學中所使用的美慧樹圖畫書教育藍本,這(zhè)對于教師們如(rú)何更好(hǎo)(hǎo)的利用高質量的圖畫來(lái)改善幼兒(ér)閱讀和學習過程,給幼兒(ér)提供全面發展的機會。促進自身(shēn)的專業發展,營造幼兒(ér)園豐富的閱讀文化(huà)受益匪淺。

      為(wèi)此,5月(yuè)(yuè)13日上(shàng)午,我園結合講座内容和園所實際教學情況開展雲端教研活動。同時(shí),長春市(shì)人(rén)民(mín)政府教育督導室第十組責任督學陳惠、李紅(hóng)丹兩位園長,綠(lǜ)園區“一(yī)優一(yī)帶”市(shì)一(yī)園片區及分(fēn)園100餘名教師參研。

      活動第一(yī)項,由長春市(shì)人(rén)民(mín)政府機關(guān)第一(yī)幼兒(ér)園園長孫紅(hóng)豔緻辭。首先,她代表長春市(shì)人(rén)民(mín)政府機關(guān)第一(yī)幼兒(ér)園全體(tǐ)教職工，對長春市(shì)人(rén)民(mín)政府教育督學室第十組兩位責任督學的線上(shàng)莅臨指導表示歡迎和感謝。
      其次,她強調黨的十八大以來(lái)，習總書記在不同場(chǎng)合多次談到自己的讀書經曆并希望孩子(zǐ)們養成閱讀習慣，快(kuài)樂(yuè)閱讀，健康成長；希望全社會都參與到閱讀中來(lái)，形成愛讀書、讀好(hǎo)(hǎo)書、善讀書的濃厚氛圍。
      再次,她簡明扼要的介紹了(le)幼兒(ér)園自2011年以來(lái)的早期閱讀特色教育活動和“以書籍為(wèi)伴，與智者同行”全園讀書工程活動。

      最後,她希望通過今天的研討(tǎo)、以及兩位督學的建議(yì),讓各位老師能(néng)夠更深入的反思園本課程中美慧樹圖畫書的教育實踐價值，做到研有所獲、研有所長。

 

      活動第二項,由副園長劉琦主持，全體(tǐ)參會教師每人(rén)擇取一(yī)本美慧樹圖畫書,結合實際教學過程中是怎樣促進幼兒(ér)品德發展、認知發展、體(tǐ)格發展、審美發展、良好(hǎo)(hǎo)生(shēng)活習慣與技能(néng)培養等方面進行交流研討(tǎo)。21本繪本,21個(gè)實踐教育的觀點和總結,讓教師們在分(fēn)享與共享中挖掘了(le)早期閱讀對幼兒(ér)身(shēn)心健康發展乃至終身(shēn)閱讀能(néng)力拓展的重要價值,吸取了(le)别人(rén)的教育經驗,充實豐富了(le)自我的教育閱曆。

      

      活動第三項,由參會督學作(zuò)簡要點評。陳慧園長肯定了(le)幼兒(ér)園早期閱讀教育的經驗積累和多年的教學實效,她以繪本《猜猜我有多愛你》為(wèi)例,向教師們提出幾點建議(yì):一(yī)是要抓住早期閱讀的核心,就(jiù)是培養和啓蒙閱讀興趣;二是要在興趣建立的基礎上(shàng),逐步培養自主閱讀的良好(hǎo)(hǎo)閱讀習慣和能(néng)力;三是要明确閱讀不僅能(néng)夠提升幼兒(ér)的口語表達能(néng)力,還是幼兒(ér)發散性思維的關(guān)鍵。

      李紅(hóng)丹園長認為(wèi)早期閱讀教育關(guān)乎幼兒(ér)的全面發展,今天這(zhè)樣的互動研討(tǎo)對于教師的專業成長和幼兒(ér)的終身(shēn)發展至關(guān)重要,希望幼兒(ér)園可以延續這(zhè)種教研方式的同時(shí),有重點、有主題的選取某一(yī)繪本進行深度剖析,最大程度的開發每一(yī)本繪本的教育價值,讓早期閱讀成為(wèi)幼兒(ér)終身(shēn)成長的“好(hǎo)(hǎo)夥伴”!
      閱讀的第一(yī)個(gè)台階就(jiù)是繪本，一(yī)本好(hǎo)(hǎo)的繪本不同年齡的人(rén)可以讀出不同的感動。一(yī)本薄薄的繪本可讀出百種滋味，一(yī)幅簡約的圖畫可隐含遼闊的的世界，相信今天的研討(tǎo)不僅提高了(le)教師們對繪本研讀和實際教學的能(néng)力，還能(néng)為(wèi)讓孩子(zǐ)通過良好(hǎo)(hǎo)的早期閱讀教育了(le)解不一(yī)樣的世界奠定基礎。
      讓我們用讀書人(rén)的視(shì)野和胸懷構建起中華文明寬厚深廣的底盤，讓閱讀成為(wèi)幼兒(ér)成長路(lù)上(shàng)最好(hǎo)(hǎo)的陪伴,讓閱讀成為(wèi)我們最自然的生(shēng)活方式!