為(wèi)進一(yī)步推進長春市(shì)綠(lǜ)園區學前教育大園區管理(lǐ)改革活動的持續開展，充分(fēn)發揮優質幼兒(ér)園示範引領作(zuò)用，作(zuò)為(wèi)春郊園區引領示範園的長春市(shì)人(rén)民(mín)政府機關(guān)第一(yī)幼兒(ér)園，基于對領航園和成員(yuán)園教育教學、教研科研等成長方面的需求調研，于2023年5月(yuè)(yuè)9日，誠摯邀請部分(fēn)領航園和成員(yuán)園代表參與到幼兒(ér)園教學研討(tǎo)活動中。

      本次活動以幼兒(ér)園一(yī)日生(shēng)活皆課程的4月(yuè)(yuè)份班本課程彙報(bào)為(wèi)主要内容，8個(gè)班級、8個(gè)課程、8個(gè)特色。讓前來(lái)共研學習的教師代表充分(fēn)領略到我園教師在一(yī)日生(shēng)活中是如(rú)何做到從幼兒(ér)的角度出發，追随幼兒(ér)的腳步，以遵循幼兒(ér)的興趣為(wèi)出發點，捕捉熱點話(huà)題和偶發事(shì)件的教育價值過程中，将預設與生(shēng)成互融，探索開展着形式多樣、各具特色的班本課程。

      彙報(bào)部分(fēn)結束後，劉琦副園長簡略點評了(le)本次彙報(bào)的選材和改進内容等。随後，領航園和成員(yuán)園教師代表表示非常榮幸能(néng)夠參與到這(zhè)樣有效的互動教研中，并結合自己園所教學實況向我園教師提出了(le)幾點疑問：如(rú)何利用有效時(shí)間(jiān)開展班本課程？教師是如(rú)何在班本課程開發中分(fēn)工的？班本課程開展是否需要延續性等等。對此，我園教師依據本班級課程的開展和實施情況，積極解答(dá)，在思想碰撞的交流氛圍中，搭建着良好(hǎo)(hǎo)的教研互動橋梁。

      最後，孫紅(hóng)豔園長強調班本課程的探索過程，是幼兒(ér)和教師共同成長的過程，其開發必須基于幼兒(ér)實際需求和興趣點，課程後期延伸的可行性和持久性，要根據幼兒(ér)興趣的濃厚度和是否持續具備教育意義等進行有效判斷，從而更好(hǎo)(hǎo)的開發班本課程。

      本次教研同步拓展着我園和大園區教師的課程建設開發思路(lù)，提升着教師在課程實施中對課程開展、推進和反思總結的能(néng)力。我園将繼續利用多元化(huà)的引領模式，帶領大園區成員(yuán)共同提升辦園水平，增強教師隊伍建設，為(wèi)推動綠(lǜ)園幼教事(shì)業的發展貢獻力量！