雷鋒精神，人(rén)人(rén)可學；奉獻愛心，處處可為(wèi)；積小善為(wèi)大善，善莫大焉。當有人(rén)需要幫助時(shí)，大家搭把手、出份力，社會将變得更加美好(hǎo)(hǎo)。

2023年3月(yuè)(yuè)5日是“學雷鋒紀念日”，為(wèi)了(le)讓幼兒(ér)了(le)解雷鋒，學習雷鋒精神，引導幼兒(ér)從身(shēn)邊小事(shì)做起、從點滴做起，從小養成良好(hǎo)(hǎo)的社會公德，朵朵二班開展了(le)以“學雷鋒精神 做雷鋒傳人(rén)”為(wèi)主題的“雷鋒月(yuè)(yuè)”活動。

    一(yī)、知雷鋒

      為(wèi)傳承和弘揚雷鋒精神，讓孩子(zǐ)們理(lǐ)解、傳承雷鋒精神，圖書區的書架上(shàng)一(yī)本關(guān)于雷鋒的書籍正在期待着和孩子(zǐ)們擦出“火(huǒ)花”，等待着孩子(zǐ)們的主動學習。瞧！孩子(zǐ)們是天生(shēng)的觀察者，他們一(yī)下(xià)子(zǐ)就(jiù)發現(xiàn)了(le)雷鋒的繪本，于是關(guān)于雷鋒的探索之旅開始啓程！

對于雷鋒，孩子(zǐ)們了(le)解他的樣子(zǐ)，知道他做好(hǎo)(hǎo)事(shì)，但(dàn)對雷鋒的具體(tǐ)事(shì)迹和“雷鋒精神”缺乏深入領會。于是孩子(zǐ)們帶着疑問化(huà)身(shēn)為(wèi)小記者，采訪身(shēn)邊的人(rén)，開始了(le)解雷鋒的事(shì)迹。為(wèi)了(le)支持幼兒(ér)的探索欲望，讓孩子(zǐ)們對雷鋒有更直觀、更全面、更深入的理(lǐ)解，我們組織了(le)語言活動《雷鋒的故事(shì)》及觀影。在傾聽(tīng)雷鋒故事(shì)、觀看雷鋒電影中學習并感受雷鋒精神。

    二、頌雷鋒

      當深入了(le)解雷鋒後，孩子(zǐ)們之間(jiān)很有默契的開始流傳這(zhè)樣的歌(gē)聲“學習雷鋒好(hǎo)(hǎo)榜樣”，于是，第一(yī)次朵朵二班大合唱演出拉開帷幕。小藝術家們用畫筆繪畫心中的雷鋒。

    三、學雷鋒

      所有的教育都為(wèi)了(le)落地生(shēng)根，小種子(zǐ)們開始萌發了(le)向雷鋒叔叔學習的願望，一(yī)張張任務(wù)清單表達了(le)小小的他們大大的願望。晨間(jiān)談話(huà)或碎片時(shí)間(jiān)裏，孩子(zǐ)們介紹着自己的計劃内容并利用放(fàng)學回家或者周末時(shí)間(jiān)，和爸爸媽媽一(yī)起完成任務(wù)清單。用行動實踐雷鋒無私奉獻的精神。回到幼兒(ér)園後，在完成事(shì)項上(shàng)做标記。

      孩子(zǐ)們的活動也(yě)得到了(le)幼兒(ér)園的支持和肯定，在這(zhè)場(chǎng)“走出去，帶回來(lái)”的實踐活動中，孩子(zǐ)們參觀了(le)雷鋒紀念館并用畫日記的形式記錄了(le)所見所聞所感。“大手拉小手”朵朵二班的哥哥姐姐們幫小班弟弟妹妹們梳頭發、整理(lǐ)床鋪！

      在本次“雷鋒月(yuè)(yuè)”活動中，孩子(zǐ)們不僅體(tǐ)驗到了(le)服務(wù)大家的快(kuài)樂(yuè)，也(yě)增強了(le)孩子(zǐ)們的社會責任感。在這(zhè)個(gè)過程中，每個(gè)孩子(zǐ)都将雷鋒精神銘記于心，雷鋒精神悄無聲息地浸潤着童年，讓雷鋒精神不斷傳承和發揚。