為(wèi)了(le)更好(hǎo)(hǎo)的發揮園本課程作(zuò)用，促進幼兒(ér)身(shēn)心健康發展，提高家長對園本課程的認識，從而取得更多合理(lǐ)化(huà)意見和建議(yì)。2023年3月(yuè)(yuè)16日，長春市(shì)人(rén)民(mín)政府機關(guān)第一(yī)幼兒(ér)園組織園級家委會成員(yuán)召開了(le)2023年度幼兒(ér)園園本課程審議(yì)會，參加本次會議(yì)的還有八十七中小學部教師代表。

      會上(shàng)，劉琦副園長以幼兒(ér)園四月(yuè)(yuè)份課程為(wèi)例，從托兒(ér)部和幼兒(ér)部兩個(gè)階段着手，詳細介紹了(le)幼兒(ér)園課程整體(tǐ)架構。随後，家委會成員(yuán)現(xiàn)場(chǎng)對課程進行審議(yì)并從課程目标出發，結合課程内容和幼兒(ér)實際發展水平，提出合理(lǐ)化(huà)意見和建議(yì)。最後，全體(tǐ)參會成員(yuán)舉手表決審議(yì)通過課程設置。

      本次審議(yì)會将課程建設的相對協助權賦予家長，充分(fēn)體(tǐ)現(xiàn)了(le)幼兒(ér)園在家園社協同一(yī)體(tǐ)化(huà)發展下(xià)，互相尊重，相互協商(shāng)，攜手共育的良好(hǎo)(hǎo)現(xiàn)狀。幼兒(ér)園将繼續深入課程審議(yì)，期望能(néng)在與幼兒(ér)、與教師、與家長的深入對話(huà)中，讓課程審議(yì)成為(wèi)支持幼兒(ér)深度學習的推手，讓課程真正成為(wèi)幼兒(ér)有效成長的載體(tǐ)。在同心共建中培養健康、自信、明理(lǐ)、樂(yuè)群的新(xīn)時(shí)代好(hǎo)(hǎo)兒(ér)童。